学校优秀教育工作者（教师）评比办法
在教育改革与发展的浪潮中，为充分激发广大教师投身教学、钻研专业的热情与潜能，营造有利于优秀教师脱颖而出的良好环境，促进教风与校风的良性互动，助力学校打造一支既符合新时代教育需求，又兼具高尚品德与卓越才能的优质师资队伍，切实推动教学质量与教学管理水平稳步提升，经
校本研修
质量评估 | 丰台中小学幼儿园校本研修视导走进北京教育科学研究院
为落实《“十四五”时期丰台区中小学幼儿园教师培训工作方案》和《“十四五”时期丰台区中小学幼儿园校本研修工作指导意见》的相关精神，北京教育学院丰台分院教师发展中心聚焦“校本研修课程化建设”和“教研组研修规范化建设”开展专项视导活动。通过视导对学校的校本研修课程化
学校教科研工作三年发展规划（2025-2027年）
教育科研是学校的一项重要工作。面临课程改革的机遇与挑战，确立教科研的主导地位，发挥教科研的龙头作用，对稳步提高教育教学质量有效推进新课程实施显得更为重要。坚持教育教学以教科研为先导，教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中的思想，积极地、有创造性地开展工
学校骨干教师分层培养实施方案（修订版）
为深化教师队伍建设改革，构建梯次化骨干教师成长体系，推动教师专业能力与学校教育质量协同提升，依据《XX 市中小学教师队伍建设三年行动计划》及本校发展规划，结合前期培养工作实践与反馈，以 “让教师与学校同发展、让教师与学生共成长” 为核心导向，修订本实施方案，旨